国家级教学成果奖推荐书 - 英语专业网络课程群建设的实践研究.pdf

甘 肃 省 教 学 成 果 奖 申请书 成 果 名 称 英语专业网络课程群建设的实践研究 成 果 完 成 人 武和平 姜秋霞 王琦 金磊 1 成 果 完 成 单 位 西北师范大学外国语学院 院 申 请 等 级 省级一等奖 1 申报单位名称及盖章 西北师范大学 学 申 请 时 间 2007 年 6 月 19 日 日 成 果 科 类 教育技术研究与应用 用 1 3 4 1 2 3 代 码 □□□□□□ 序 号 4 0 0 2 1 7 □□□□□□ 编 号 教 甘 肃 省 教 育 厅 制 一、成 果 简 介 获奖时间 获奖种类 获奖等级 奖金数额（元） 授奖部门 2006 年 11 月 多媒体软件比赛 校级 1000 元 西北师范大学 成果曾 获奖励 2007 年 6 月 教学成果奖 校级 2000 元 西北师范大学 情 况 成果起 止时间 起始：2005 年 3 月 日 完成：2007 年 6 月 日 主题词 网络课程 课程群 英语专业 教学模式创新 本成果包含由《英汉翻译》、《英语写作》、《英文报刊选读》、《英 语词汇学习》、《英语教育学》、《英语语言学》及《心理语言学》等7门 英语专业课程构成的网络课程群，旨在探索英语专业网络课程开发的有效途 径，其基本出发点是走平民化、低成本的网络课程开发路线，突破英语专业 课教师开发网络课程的技术壁垒，建设他们会用、易用、好用的网络课程， 并在网络课程平台建设过程中，探索英语专业网络课程和传统课堂教学有效 结合的教学模式。 本成果的主要创新点是：构建技术成本较低但课程管理功能较强的英语 成 专业网络课程开发平台（G-CMS），由互动交流、资源管理、进程管理和课 果 程管理等四个功能模块组成。同时，根据英语专业课程的具体特点，探索开 发“资源支持型”和“群组支持型”两种类型英语网络课程的模式，突破传 内 统课堂在物理时空上的局限，借助网络平台，创设虚拟语言学习环境，生成 容 优质英语课程学习资源。 概 教师的教育技术素养和研究能力也在网络课程建设过程中得到提升，多 篇相关论文在《中国电化教育》等刊物发表；网络教学也进一步激发了英语 述 专业学生参与课程学习的兴趣与动机，注册修读课程的学员总数达到512 人，论坛发言数达到2285人次，平均每个学员发贴4.46次。 本成果产生了积极广泛的社会影响，省内部分院校向英语专业学生推荐 使用本成果网络课程，来自武汉、广州、福建甚至台湾和中东地区的学员也 注册相关网络课程学习；来自广东、北京和甘肃的外语教育界同行对本成果 给予高度评价。