《芬兰颂》教案.doc
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- 2017-09-11 发布|
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《芬兰颂》教案
一、教学目标:
1、聆听民族乐派代表作品《芬兰颂》,引导学生感受、体验民族乐派的风格特征。
2、熟悉《芬兰颂》主要音乐主题。演唱“圣咏主题”和“赞美诗主题”,感受体验作品音乐情绪。
3、认识芬兰民族乐派代表人物“西贝柳斯” ,了解民族乐派的基本概况。
4.了解什么是民族乐派,什么是交响诗
二、教学重点、难点:
1、重点:聆听音乐主题。
2、难点:感受不同音乐情绪中,音乐要素的变化。
教学过程:
一
1、导入: 同学们,上课之前我们先来听一段特别的声音,(诺基亚手机铃声)。这是什么牌子手机专属铃声?,它可以说是全球移动通信领先者。大家知道诺基亚产地是哪个国家吗?芬兰。在地图上看芬兰……,生活在北极圈内的一个小国,经常能见到极光,于是钟老师也开始对这个北极圈里的小国家产生了兴趣,发现还是同学们特别喜欢的圣诞老人的故乡,是一个吃苦耐劳、谦虚实在的民族,芬兰的人民最大的特点就是团结。今天就让我们一起走进这个遥远但却并不陌生的民族,一起感受这首让芬兰人骄傲的乐章,《芬兰颂》。
2、哼唱赞美诗
这首乐曲有一段赞美诗,非常美的主题旋律,它是整首乐曲的灵魂,下面请同学们跟着我一起来静静聆听这段音乐顺便欣赏下芬兰的风光。
思考:你都听到了哪种乐器?旋律中让感受最深的是什么?(单簧管,双簧管,长笛,英国管……
这段旋律的特点是什么?
生:曲调庄重舒缓,优美抒情
师:这是一段赞美诗,(出现词条,赞美诗:基督教举行崇拜仪式时所唱的赞美上帝的诗歌。歌词内容主要是对上帝的称颂、感谢、祈求)
出示赞美诗谱例,现在,我们一起来试着哼唱这段旋律。
二、分析作品(分成4个小组)
师:,十九世纪末芬兰遭受帝俄的统治,芬兰人忍受着外族的统治和凌辱,在长期的残酷剥削压迫下苦不堪言,,全国上下一片黑暗,这种生活让人苦闷,芬兰政府也成了名存实亡的傀儡,人民痛苦的生活着,不堪重负。人们对自由充满了渴望。无