示范教案(第一节 无机非金属材料的主角——硅 第2课时).doc

第2课时

教学设计

三维目标

知识与技能

1.了解硅酸盐的重要用途及组成。

2.了解硅的重要用途，了解硅单质的物理性质。

3.掌握Na2SiO3的化学性质。

过程与方法

通过自主学习、探究，培养学生自主学习的能力。在教师的指导下，通过上网查阅资料培养独立查阅资料的能力。

情感、态度与价值观

学习有关“陶瓷”的知识，了解中华民族的传统文化，培养学生爱国主义情感。通过硅及其化合物重要用途的学习，激发学生学习化学的兴趣。

教学重点

硅酸盐的性质及重要用途、硅的用途

教学难点

硅晶体结构，硅酸盐的组成

教具准备

多媒体课件、实物投影仪、烧杯、胶头滴管、酒精灯、火柴、镊子、蒸馏水、Na2SiO3溶液、手机芯片、玻璃片、石棉、水泥、砂纸、砂轮

教学过程

导入新课

〔多媒体播放课件〕

1.驰名世界的中国瓷器：景德镇陶瓷

2.举世闻名的万里长城

3.世界奇迹——三峡大坝

4.世界大都市上海——东方明珠、发展日新月异的浦东新区、深圳特区

5.笔记本电脑，超大规模集成电路芯片

推进新课 师：刚才我们所观看的幻灯片，从远古的陶瓷、秦砖汉瓦，到现代的摩天大楼，迅速发展的信息产业，无一不与硅酸盐、硅及其化合物有着密切的联系。这一切的一切，无一不在影响、改变着我们的生活，这一切的一切也都充分展示了硅及硅酸盐经久不衰的魅力！体现了它们重要的用途！ 师：硅酸盐是由硅、氧和金属元素组成的化合物的总称，在自然界分布极为广泛。 师：展示Na2SiO3、玻璃片、水泥、石棉，取一小团石棉、少量水泥于小烧杯中，加入少量的水，搅拌，观察现象。 取少量水泥，加入稀盐酸，观察。

取一玻璃碎片，在酒精灯上灼烧，观察变化。 生：由上述实验及我们的生活常识可以知道：硅酸盐结构很复杂，一般不溶于水，性质也很稳定。做［实验42］