培养学习型教师.ppt

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文档介绍

一.培养学习教师的背景思考 ● 基于学校发展的需要 ● 基于教师专业成长的需要 ● 基于学生全面发展的需要 ● 基于国际、国内教育的大背景思考 学习型组织 五项修炼: 一.不断自我超越 二.改善心智模式 三.建立共同愿景 四.善于团队学习 五.学会系统思考 什么是学习型学校 学习型学校:是指通过培养师生的自主学习和团队学习,形成学校的学习气氛,进而充分发挥师生的创造性思维能力,为实现学校的共同愿景而创造性地工作和学习的一个组织. 学习型学校的内涵: 二.培养学习型老师的系统思考 学习型管理的形成 (灵魂) 学习型教师的造就 (根本) 学习型学生的培养 (目的) 学习型教学的探索 (途径) 学习型评价的建立 (杠杆) 三、教师发展与学校、学生发展的关系 办学的成功指标就是学校的发展,教师的发展和学生的发展。 1、学校的发展离不开教师; 2、学生的发展也离不开教师 。 四、学习型教师的基本内涵 1 . 要有不断增长的学习力; 2 . 要具有自我超越的意识和能力 ; 3 . 要不断改善自己的心智模式 ; 4 . 要有着清晰的愿景目标 ; 5 . 要具有团队学习精神 ; 6 . 要学会系统思考; 7 . 要掌握最新的教育教学技术和方法;    8.建立和谐的师生关系。 学习型教师的内涵 学习 · 创新 · 超越 五、学习型教师培养的具体策略 (一)昨夜西风凋碧树――改善心智模式 1.老师们走不出“格”的心智模式: ▲“麻木抵触型”的心智模式; ▲“稳如泰山型”的心智模式; ▲“同行克妒型”的心智模式; ▲“倚老卖老型”的心智模式。 2、改善教师心智模式的方法: (1)学会把镜子转向自己; (2)学会反思; (3)学会开放心灵; (4)学会深度汇谈。 (二)众里寻她千百度 ――建立愿景体系 在建立愿景体系时,要注意了两方面工作: “学校愿景——班组愿景——个人愿景”的融合, “个人愿

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