教材的结构和一些特点.ppt

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文档介绍

教材的结构和一些特点 1.教材的组成 课本、活动手册、录音带、教师用书、单词图片 金太阳教学课件 2. 教材结构 第二册和第四册在容量上是6个单元和两个复习部分。建议每单元用6个40分钟的课时。 3.教学语言编写特点 尽量口语化。 保证重点句型在有意义的情景中的重复。 4.教学内容与中高年级衔接性强 低年段英语口语教学总目标 教材倡导的教学途径——“活动教学” (即通过“听、说、唱、演、玩、做”等途径学习英语) 教材提倡的教学技能 Using games:新游戏讲清规则、示范到位。 Storytelling:感情投入、夸张、语气、表情, 丰富故事情节。 Using songs:语言的目的性;歌曲段落的平行,替代新词,让学生填词,成功感,创造力。 Chants:节奏、韵律 (看书练习读)。 TPR:步骤:教师示范,学生听、看——教师说、做,学生说、做——教师说,学生做、说——教师做,学生做、说——学生集体做、说——个别学生发口令,学生做(教师让位)。 Drama:把平淡的语言变得生动,绘声绘色;情绪、表演,戏剧化,赋予生命力和活力。 语言知识的目标 几点给低年段英语口语教学建议 1.熟悉教材,整体把握:通读全书,了解全书内容和各语言内容的分布,做到心中有数,并在教学中有意识地为后面的教学内容做铺垫。 2.明确教学目标,准确把握教学重难点;抓住目标,大胆处理教材。 3.建议每节课用课本里的歌曲进行热身,比较容易让师生快速地进入教与学的状态中,也可用于本课题相关的其他网络flash 歌曲,尽量多途径多方式地让学生接触相关英语歌曲。教材中的歌曲和小诗不一定全部掌握,每个学生能说唱5首左右即可。每周可以有15分钟的英语歌曲或英语卡通片等的欣赏,激发学生的兴趣。 4.教材中的故事要求学生理解意思,能用中文讲述其中发生的事情。能跟老师或录音讲述其中的重复或关键的词句即可。 5.活动手册中

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