导学教学要让学生“动”起来(网友来稿).doc

导学教学要让学生“动”起来(网友来稿)

目前的教学是以学生为中心的“学习场” ，学生是学习的主人，教师只是服务性地引导。学生的主体地位凸现于自主探究教学的整个过程，也就是作为新时期教师所要掌握的导学互动教学模式。课堂是否真正动起来，学生是否真正动起来，课堂气氛是否真正活跃，是检验教学水平非常重要的一环。那怎样做才能达到课堂与学生都动起来呢？笔者认为应做到以下几点：

一、课堂教学期间学生要长时间、不间断地动

长时间是指在课堂教学总时间中所占的比例应较大。不间断指的是在教学过程和学生学习过程中，不能出现学生无所事事的无效时间，要让学生始终有事可干。

二、要大数量地动

要更多地发动学生，要发动更多的学生。课堂教学中，只要有合适的机会、合适的内容就让学生自主去做。能让学生分析的就让学生分析；能让学生判断的就让学生判断；能让学生观察的就让学生观察；能让学生归纳总结的就让学生归纳总结。应尽量多地发动学生，让大多数甚至全体学生都动起来，这才是真正的“动” 。

三、要让学生积极主动地动

学生的“动”有主动和被动之分，“听”、“ 看” 等行为基本上是被动的，学生是否“看”、“ 听” 完全甴他自己主观地控制，效果是极差的。而学生的“论”、“评”“议”是主动的“动” ，因为能对一个问题进行“评”、“议”、“论” 必须建立在思考的基础之上 。教师牵一牵，学生动一动，绝不是真正的“动” 。在课堂上，教师要鼓励学生大胆思考，勇于探索、阐发自己独到的见解。学生畅所欲言, 仁者见仁, 智者见智, 使学生在思想上产生激烈的火花碰撞，这样既活跃了气氛，又培养了能力。

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四、要高质量地动