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2022-2023学年度部编小学语文单元整体教学设计
任务名称:
——部编六下第六单元大单元整体教学设计
人文主题: 难忘小学生活
语文要素: 运用学过的方法整理资料。
策划简单的校园活动,学写策划书。
单元备课
单元主题
难忘小学生活
单
元
解
读
“难忘小学生活”是部编版语文六年级下册第六单元的学习主题,本单元围绕“难忘小学生活”,安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。引导学生进行综合性学习,学会收集、筛选成长资料,学会编排纪念册。能综合运用人物描写的方法、选取典型案例,感受主人公对老师的尊敬与怀念。通过回忆六年成长的点点滴滴,用各种节目形式表达对母校、老师、同学的感情,形成积极向上的生活态度。
课
标
分
析
一、识字与写字
1.有较强的独立识字能力。认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,能有一定的速度。
3.能运用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
4.写字姿势正确,具有良好的书写习惯。
二、阅读
1.默读每分钟能不少于300字。学习浏览。
2.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
3.了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。
4.具有阅读叙事性作品 、诗歌、说明性文章的本学段相关能力。
5.学会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
6.能背诵优秀诗文60篇(段)。课外阅读总量不少于100万字。
三、习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯。
3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。
4.修改自己的习作,主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
5.习作要具有一定速度。习作每学年16次左右。
四、口语交际
1.与人交流能尊重和理解对方。
2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3.听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。
4.表达能有条理,语气、语调适当。
5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言;注意语言美,抵制不文明的语言。
五、综合性学习
1.尝试写简单的研究报告。
2.策划简单的校园活动和社会活动,学写活动计划和活动总结。
3.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑。
4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
学
情
分
析
知识经验:
1.识字量基本达标;有独立的识字能力;
2.有一定的阅读量和语言积累,能运用默读和略读的方法来读懂文章大意。
3.能正确使用普通话与周围人进行沟通和交流。
4.通过习作能简单表达出自己的心声。
生活经验:
1.能联系自己的生活实际经验进行想象和联想,体会文中表达的情感。
2.文本主题贴近学生生活,符合学生已有的生活经历和情感体验,大部分能涉及到学生生活中的素材。
策略经验:
1.能借助字典、词典等工具书来进行自主识字;
2.能通过网络、书籍、调查和访问等资源和渠道来搜集信息。
3.能运用所学的抓关键语句,联系上下文、联想和想象等方法来读懂文章中的重要句段和文章表达的中心。
4.能借助课外阅读、笔记摘抄等多种形式进行语言积累。
学生需掌握的:
1.制作成长纪念册,学写活动策划书。
2.通过多种节目形式表达感情。
学生个体差异:
1.学生有丰富的生活素材,但是在编排成长纪念册中能力有不同。
2.在表达感情的方式上,有的善于基本文体、文字方式,有的可以从变式表达、综合运用多种信息化表达方式来表情达意。
3.在活动策划中,能力不同,角色也就不同。
单
元
目
标
1.学会收集、筛选成长资料,并根据需要对资料进行分类,学会编排纪念册。
2.综合运用人物描写的方法、选取典型案例,感受主人公对老师的尊敬与怀念。
3.回忆六年成长的点点滴滴,用各种节目形式大胆展示自我,表达内心对母校、老师、同学,对童年、未来的感情。
4.养成文明上网的好习惯,形成积极向上的生活态度。
5.学会写毕业联欢会活动策划书。
单
元
任
务
群
设
计
单元情境总任务:同学们,六年的小学生活即将结束,我们学校将组织一场“毕业联欢会”,想必大家的脑海中一定充满了美好的回忆吧?今天就让我们把这些珍贵的回忆收藏起来,一起制作一份成长纪念册、做一次毕业策划、写下毕业赠言……请大家完成以下任务,记录下这六年的难忘时光。
课
时
分
配
课时
课型
学习任务
学习内容
6-1
综合性学习
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