班级管理教学课件项目九小学班级管理中的学生评价.pptx

小学教育专业;目录;小学班级管理中的学生评价;;项目目标;一、小学班级制度环境管理;一、小学班级制度环境管理;班级管理评价的概述;1. 了解小学班级管理评价的意义。

2. 理解并掌握小学班级管理评价的内容和原则。

3. 能够重视对学生的评价。;;一、小学班级管理评价的意义;一、小学班级管理评价的意义;二、小学班级管理评价的内容;二、小学班级管理评价的内容;;三、小学班级管理评价的原则;三、小学班级管理评价的原则;三、小学班级管理评价的原则;三、小学班级管理评价的原则;三、小学班??管理评价的原则;小学班级管理评

价的形式;1. 理解并掌握小学班级管理评价的形式。

2. 掌握班级管理中评价学生的方法，能够运用所学的评价方法评价学生。

3. 能够小组合作完成学生成长档案袋的制作，并能够创新式地使用该评价方法。;;一、学生成长档案袋;一、学生成长档案袋;一、学生成长档案袋;一、学生成长档案袋;一、小学班级制度环境管理;一、学生成长档案袋;一、小学班级制度环境管理;一、学生成长档案袋;一、小学班级制度环境管理;一、学生成长档案袋;一、小学班级制度环境管理;一、学生成长档案袋;一、小学班级制度环境管理;一、学生成长档案袋;一、小学班级制度环境管理;一、学生成长档案袋;一、小学班级制度环境管理;二、小学生综合素质评价手册;小学生素质综合评价手册要求评价的主体是多元的、内容是多方面的。学生在各门课程学习上的表现主要依靠每一位任课教师予以评价，因此，班主任需要协调各科教师的填写，学生的品德习惯、心理健康、综合实践、个性发展的评价以及综合评价等则需要班主任进行组织甚至亲自操作。班主任不能仅仅将小学生素质综合评价手册作为一个评价蓝本，而且要认识到不能仅在学期末才使用手册，平时也应以此为依据及时鼓励学生的成长或纠正学生的问题。;评语是指在学期末由班主任用文字对学生的各方面发展所做的概要评价。虽然